今日は令和２年５月２４日
明日２５日に緊急事態宣言解除の見通しが出るのだろうか。
日常が戻ってくる？
のだろうか？？？
いずれにしても
これからが大変だろう。
教員が感情労働者なのかどうか、
私にはよくわからないが、
教師が感情をコントロールしているということはとても大事なことだとは思っている。
コロナ前の日常とは少し違った日常が始まったら、
しばらくはいろんなハプニングがあり、対応に追われるだろう。
しかし必要なことは、
これまでと同じように、
明るく元気に子どもたちや保護者の方と接することだ。
機嫌よく過ごし、ハプニングには冷静に対応する。
そのためには、無理をしないことが大事だと思う。
すべての仕事を同じようになんかできない。
そのことには、２０％から１２０％まで、どの程度の力が必要なのか、
一歩そこから退いて、判断する。
今こそ、人の評価を気にしている場合じゃないのだから、
自分で判断する。
１歩退いて、
自分の全体を感じて、
相手を感じて、
そして、もっと広く感じてみる。
そうしたら、そのことにどのくらいの力で臨んだらよいのかが、見えてくると思う。
無理をしないで、できることからひとつひとつやっていく。
あまり、結果を気にしない。
０じゃなかったら、良しとしよう。
マイナスだったと感じたら、素直に間違いを認め、やり直そう。
自分で感じ、判断する。
独りよがりになれと言っているわけではない。
まず、自分一人で立つこと。
足の裏を感じ、
大地を感じ、
同じ大地に立つ周りの人を感じること・・・
・・・一呼吸おき・・・
・・・そこから動き出そう。
そして、協力し合うことがとても大事になってくると思う。
余裕があれば同僚を気遣う、手助けをする、声をかける。
体調を整え、元気にやっていこう。
そして
美しい仕事がここにある、と自分に宣言できるように、基本のんびりやろう。
最後に、茨木のり子「六月」を紹介します。
六月 茨木のり子
どこかに美しい村はないか
一日の仕事の終わりには一杯の黒麦酒
鍬をたてかけ 籠を置き
男も女も大きなジョッキをかたむける
どこかに美しい街はないか
食べられる実をつけた街路樹が
どこまでも続き すみれいろした夕暮は
若者のやさしいさゞめきで満ち満ちる
どこかに美しい人と人の力はないか
同じ時代をともに生きる
したしさとおかしさとそうして怒りが
鋭い力となってたちあらわれる
